Absolument PO-SI-TIF!!!.
D'abord, j'avais une certaine malaise parce que je devais être hébergé avec une famille. Je pensais que c'était une situation convenable pour les ados, pas pour les séniors. Mais, par contre, cette pratique est bien étendue, même pour les adultes, et la famille avec qui j'ai partagé ces quinze jours était habituée à recevoir des étudiants de tous âges et nationalités. Finalement, la convivialité avec la famille et les étudiants qui étaient là -moi, j'étais avec un américain- est devenue la meilleure partie de cette expérience.
En plus, le cours était "de langue et civilisation françaises". On a travaillé les compétences orales et écrites à partir de certains sujets d'actualité: l'identité européenne, la langue internationale, la situation laborale en France, la réforme des lycées, l'integration/assimilation des immigrés. Tous ces aspects ont été discutés en un groupe de treize personnes, modérés par le professeur de l'université. Parmi les professeurs qui étions là, il y avait des spécialistes en la philosophie, l'histoire, les arts... ce que nous a permis enrichir les contenus des débats avec les différents points de vue.
Plus encore, le niveau de langue de notre école est clairement plus haut que l'équivalent des autres écoles de langues de l'État.
D'abord, j'avais une certaine malaise parce que je devais être hébergé avec une famille. Je pensais que c'était une situation convenable pour les ados, pas pour les séniors. Mais, par contre, cette pratique est bien étendue, même pour les adultes, et la famille avec qui j'ai partagé ces quinze jours était habituée à recevoir des étudiants de tous âges et nationalités. Finalement, la convivialité avec la famille et les étudiants qui étaient là -moi, j'étais avec un américain- est devenue la meilleure partie de cette expérience.
En plus, le cours était "de langue et civilisation françaises". On a travaillé les compétences orales et écrites à partir de certains sujets d'actualité: l'identité européenne, la langue internationale, la situation laborale en France, la réforme des lycées, l'integration/assimilation des immigrés. Tous ces aspects ont été discutés en un groupe de treize personnes, modérés par le professeur de l'université. Parmi les professeurs qui étions là, il y avait des spécialistes en la philosophie, l'histoire, les arts... ce que nous a permis enrichir les contenus des débats avec les différents points de vue.
Plus encore, le niveau de langue de notre école est clairement plus haut que l'équivalent des autres écoles de langues de l'État.
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